Prof. Dr. Reinhard Oldenburg

Lehrstuhlinhaber
Didaktik der Mathematik
Telefon: +49 821 598 - 2494
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Raum: 2021 (L1)
Sprechzeiten: dienstags, 9:00 - 10:00 Uhr
Adresse: Universitätsstraße 14, 86159 Augsburg

Sekretariat

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Didaktik der Mathematik

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Funktionen

  • Vorsitz für den Prüfungsausschuss Master of Education (alle Fächer)
  • Mitglied im Prüfungsausschuss für das modularisierte Lehramt (alle Fächer)
  • 1. Vorsitzender der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
       

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Lehrveranstaltungen

(Angewandte Filter: Semester: aktuelles | Dozenten: Reinhard Oldenburg | Vorlesungsarten: alle)
Name Heimatinstitut Dozent Semester Typ Sprache
Erstellung von Lehrvideos für YouTube, TikTok und Instagram Didaktik der Mathematik Heiland

Thomas Heiland,

Weckerle

Martin Weckerle,

Oldenburg

Reinhard Oldenburg

Wintersemester 2024/25 Seminar deutsch
Computereinsatz in Mathematikunterricht Didaktik der Mathematik Oldenburg

Reinhard Oldenburg

Wintersemester 2024/25 Seminar deutsch
Oberseminar Mathematikdidaktik Didaktik der Mathematik Oldenburg

Reinhard Oldenburg

Wintersemester 2024/25 Oberseminar deutsch
Didaktik der Analysis und analytischen Geometrie Didaktik der Mathematik Oldenburg

Reinhard Oldenburg

Wintersemester 2024/25 Vorlesung + Übung deutsch
AugsburgerDidaktischeZeitschrift Didaktik der Mathematik Oldenburg

Reinhard Oldenburg

Wintersemester 2024/25 Projekt deutsch
Fachdidaktische Grundvorlesung Mittelschule Didaktik der Mathematik Oldenburg

Reinhard Oldenburg

Wintersemester 2024/25 Vorlesung deutsch

Forschungsschwerpunkte

  • Didaktik der Algebra
  • Didaktik der Analysis
  • Digitalisierung und Computereinsatz
  • Hochschuldidaktik

Lebenslauf

Berufliche Stationen

Seit 2014       Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Augsburg

2008-2014     Professor für Didaktik der Mathematik und der Informatik für das gymnasiale Lehramt,

             Universität Frankfurt/M.

2006-2008     Professor für Mathematik und ihre Didaktik, PH Heidelberg·       

2001-2006     Lehrer am Felix-Klein-Gymnasium, Göttingen; Teilabordnung an das

             Göttinger Experimentallabor XLAB

2000-2001     Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Laser-Labor-Göttingen

       

Ausbildung

Studienreferendar am Max-Planck-Gymnasium, Göttingen

2000              Zweites Staatsexamen LG Mathematik/Physik

2000              Prüfung im Staatsexamens-Erweiterungsfach Informatik

1998              Erstes Staatsexamen LG Mathematik/Physik

1998              Promotion zum Dr. rer. nat. mit der Arbeit ‚Birman-Murakami-Wenzl Algebren des Coxeter Typs B‘

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Mathematischen Institut der Universität Göttingen

1993              Diplom in Mathematik

Vordiplome in Physik und Mathematik

Aufnahme in die Studienstiftung des deutschen Volkes

Studium der Mathematik und Physik an der Universität Frankfurt/Main

Goethe-Gymnasium Bensheim; Abitur

Grundschule Zwingenberg

Publikationen

2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005 | 2004 | 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1998 | 1997 | 1996

2024

Zoltán Kovács and Reinhard Oldenburg
A technological approach to teaching inequalities, propositional and predicate logic

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Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Digitalisierung im Mathematikunterricht: Theorie und Praxis digitaler Medien in der Sekundarstufe I

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Joachim Escher and Reinhard Oldenburg
Gute Erklärvideos erfordern mathematische und mathematikdidaktische Kompetenz

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Reinhard Oldenburg
Least square estimation of non-linear structural models

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Reinhard Oldenburg
On the impact of technology on university analysis

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Reinhard Oldenburg
Reification, Curry-Howard correspondence, and didactical consequences

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Reinhard Oldenburg and Kaye Stacey
Statistical implicative analysis of students' algebra performance

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Reinhard Oldenburg
Technological tools to teach the idea of optimality

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2023

Reinhard Oldenburg
A metaphoric exploration of objective constructivism

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Reinhard Oldenburg
A technology-oriented algebra curriculum

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Reinhard Oldenburg
Den Lärm auf Abstand halten

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Reinhard Oldenburg
Die Bedeutung der Substitution für die elementare Algebra

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Reinhard Oldenburg
Digitalisierung und Digitalität – Lehrmethode oder Lerngegenstand?

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Reinhard Oldenburg
Erklären in der Mathematik

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Reinhard Oldenburg
How to teach algebra: a suggestion for a curriculum

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Reinhard Oldenburg
Künstliche und natürliche Intelligenz – zur Gestaltung einer zukünftigen Bildung

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Reinhard Oldenburg
Limitations of and lessons from the learning of large language models

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Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Mathematics students' characteristics of basic mental models of the derivative

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Katrin Vorhölter, Hans-Stefan Siller and Reinhard Oldenburg
Modellieren als konstruktiver Ansatz zur Implementation von BNE – Notwendigkeit zukünftiger evidenzbasierte Forschung

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Reinhard Oldenburg and Hans-Georg Weigand
On the connection between basic mental models and the understanding of equations

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Konstantin Fackeldey, Saskia Fischer, Thomas Filk, Jörg Gutschank, Markus Gretzschel, Franz-Josef Heiszler, Gerhard Hellstern, Tilman Michaeli, Rainer Müller, Reinhard Oldenburg, Oliver Passon, Gesche Pospiech, Jochen Scheid, Stefan Seegerer, Leo van Waveren and Andreas Woitzik
Quantum Skills in der Lehrkräftebildung: 11 Empfehlungen an Bildungspolitik, Hochschulen und Zivilgesellschaft um Quantentechnologien in die Allgemeinbildung bringen

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Reinhard Oldenburg
The didactical transformation of the concept of variables

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Reinhard Oldenburg
The procedural-conceptual dichotomy is not invariant under transposition to applied fields

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2022

Reinhard Oldenburg and Adrian Schlotterer
(Analysis-)Ausbildung im Lehramt: fachliche und didaktische Aspekte

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Reinhard Oldenburg
Do fuzzy-logic non-linear models provide a benefit for the modelling of algebraic competency?

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Reinhard Oldenburg
Informatisches Denken im Mathematikunterricht

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Reinhard Oldenburg
Logisch? - Logisch! Unterrichtsideen ab Klasse 9

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Reinhard Oldenburg
Relational thinking supported by an algebraic modeling tool on the web

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2021

Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Basic mental models of integrals: theoretical conception, development of a test instrument, and first results

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Reinhard Oldenburg
Big data – small school: oder: Likert-Skalen, Kaufempfehlungen, soziale Netzwerke, das Skalarprodukt und all das

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Karoline Sprenger and Reinhard Oldenburg
Brecht-Gedichte im Unterricht: Lese- und Persönlichkeitsförderung durch kulturelles Kapital: mit empirischen Studien zu literarischen Gesprächen über hochwertige Lyrik in der Grundschule

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Ruth Dietl and Reinhard Oldenburg
Grundvorstellungen zur Analysis – Dualität von Didaktik und Empirik [Poster]

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Reinhard Oldenburg
Konstruktivismus abgearbeitet: eine Antwort auf: David Kollosche: "Abarbeiten am Konstruktivismus" in den Mitteilungen der GDM 110

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Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Test zur Erfassung von Grundvorstellungen zu Ableitungen und Integralen (GV-AI): empirische Erfassung von Grundvorstellungen zur ersten Ableitung einer Funktion an einer Stelle und zum bestimmten Integral

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2020

Reinhard Oldenburg
An investigation on the use of GeoGebra in university level calculus

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Reinhard Oldenburg and Stephan Günster
Analysis lehren und lernen

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Reinhard Oldenburg, Ruth Dietl and Adrian Schlotterer
Analysis-Ergänzung für das gymnasiale Lehramt [Poster]

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Hans-Georg Weigand, Annalisa Drösemeier, Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller and Volker Ulm
Eine empirische Überprüfung von Grundvorstellungen zu Ableitungen und Integralen

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Reinhard Oldenburg and Julia von Dall'armi
Erklären in der Analysis

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Sabrina Bersch, Andreas Merkel, Reinhard Oldenburg and Martin Weckerle
Erklärvideos: Chancen und Risiken – zwischen fachlicher Korrektheit und didaktischen Zielen

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Jürgen Wesp and Reinhard Oldenburg
Komplexe Zahlen im Sinne von Duval

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Reinhard Oldenburg
Realistischer Konstruktivismus - ein unwissenschaftlicher Beitrag

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Reinhard Oldenburg
Schwierigkeiten von Studierenden in der Analysis 1

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Reinhard Oldenburg
Structural equation modeling: comparing two approaches

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2019

Reinhard Oldenburg
A classification scheme for variables

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M. Chimoni, D. Hewitt, Reinhard Oldenburg and H. Stromskag
Algebraic thinking

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M. Chimoni, Dave Hewitt, Reinhard Oldenburg and H. Stromskag
ERME Column: Introducing CERME's Thematic Working Group 3: algebraic thinking

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Reinhard Oldenburg
Genetische Ideen in der Analysis 1

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Reinhard Oldenburg
Vernetzungen zwischen Informatik- und Mathematikunterricht

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2018

Jeremy Hodgen, Reinhard Oldenburg and Heidi Strømskag
Algebraic thinking

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Reinhard Oldenburg
Alternative Zugänge zur Analysis

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Reinhard Oldenburg
Altlasten des Mathematikunterrichts

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Reinhard Oldenburg and Sabrina Scheffler
Analysis mit Freihandfunktionen

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Gilbert Greefrath, Hans-Stefan Siller, Reinhard Oldenburg, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Aspekte und Grundvorstellungen von Ableitung und Integral

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Reinhard Oldenburg, Dilan Bacaru, Sabrina Scheffler and Adrian Schlotterer
Die Ableitung auf mehr als einem Weg

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Petra Ihn-Huber and Reinhard Oldenburg
Effekte von praktischer Erfahrung vs. Videovignetten in der Lehrerausbildung zum Umgang mit Rechenschwäche

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Reinhard Oldenburg
Experimente zu den Grundvorstellungen der Ableitung

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Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Grundvorstellungen von Ableitung und Integral als Zugang zur Analysis

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Volker Ulm, Reinhard Oldenburg, Annalisa Drösemeier, Gilbert Greefrath, Hans-Stefan Siller and Hans-Georg Weigand
Grundvorstellungen zu Ableitungen und Integralen - eine theoretische Konzeption und empirische Überprüfung

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Reinhard Oldenburg
Logik und Ungleichheit - ein leider exotisches Thema

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Dilan Bacaru, Reinhard Oldenburg and Adrian Schlotterer
Mathematik als dynamische Wissenschaft erleben - ein Seminar für Lehramtsstudierende

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Benedikt Weygandt and Reinhard Oldenburg
Neue Aufgaben in alten Schläuchen: Wie die Fachwissenschaft zusammen mit der Hochschulmathematikdidaktik zu neuen Aufgabenformaten kommt

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Reinhard Oldenburg
Wie gut unterstützt Geogebra das Problemlösen?

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Reinhard Oldenburg
Wie viel Digitalität in der Fachausbildung?

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2017

Reinhard Oldenburg and Isa Topas
Ein Wisch zur Algebra: Umformungen üben mit der Tablet-PC-App Algebra touch

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Reinhard Oldenburg
Transparent rule based CAS to support formalization of knowledge

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2016

Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Aspects and "Grundvorstellungen" of the concepts of derivative and integral: subject matter-related didactical perspectives of concept formation

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Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Didaktik der Analysis: Aspekte und Grundvorstellungen zentraler Begriffe

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Reinhard Oldenburg
Die Semantik der Algebra dynamisch erkunden

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Reinhard Oldenburg
Differentiale als Prognosen: eine Grundvorstellung als Ausgangspunkt analytischer Begriffsbildung

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Reinhard Oldenburg
Functions in computer science and in mathematics - ideas to bridge the gap

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Diana Henz, Wolfgang I. Schöllhorn and Reinhard Oldenburg
Förderung visuell-räumlicher Lösungsstrategien bei Algebra und Geometrie durch Bewegung: Wie viel Bewegung ist optimal?

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2015

Reinhard Oldenburg
Algebra at the meta and the object level

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Reinhard Oldenburg and Finja Krebs
Curricula und Mathematikleistung: Eine Analyse zum Mathematikleistungs-Ländervergleich 2012

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Diana Henz, Reinhard Oldenburg and Wolfgang I. Schöllhorn
Does bodily movement enhance mathematical problem solving? Behavioral and neurophysiological evidence

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Reinhard Oldenburg
Eine Googleanfrage braucht zu viel Strom wie eine Lampe - plausibel?

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Reinhard Oldenburg and Benedikt Weygandt
Einsatzmöglichkeiten und Grenzen von Computeralgebrasystemen zur Förderung der Konzeptentwicklung

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Reinhard Oldenburg
Experimente mit Termschablonen: die Termstruktur der Algebra handelnd erkunden

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Benedikt Weygandt and Reinhard Oldenburg
First-year teacher students' mathematical beliefs

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Diana Henz, Reinhard Oldenburg and Wolfgang I. Schöllhorn
Förderung visuell-räumlicher Lösungsstrategien bei Algebra und Geometrie durch Bewegung: eine EEG-Studie

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Aus dem Vorwort: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Reinhard Oldenburg
Gains and pitfalls of quantifier elimination as a teaching tool

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Dietmar Hildenbrand and Reinhard Oldenburg
Geometric Algebra: A Foundation of Elementary Geometry with possible Applications in Computer Algebra based Dynamic Geometry Systems

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This special issue contains papers from the Computer Algebra and Dynamic Geometry in Mathematics Education conference (CADGME-2014) held in September in Halle (Saale), Germany.

Jeremy Hodgen, Reinhard Oldenburg, Valentina Postelnicu and Heidi Strømskag
Introduction to the papers of TWG03: algebraic thinking

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Edmund Herd, Andreas König, Reinhard Oldenburg and Michael Stanzel (eds.)
Lambacher Schweizer - Mathematik für Gymnasien - Ausgabe Hessen: 8. Schuljahr ; [Hauptband]

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Edmund Herd, Andreas König, Reinhard Oldenburg and Michael Stanzel (eds.)
Lambacher Schweizer - Mathematik für Gymnasien - Ausgabe Hessen: 9. Schuljahr ; [Hauptband]

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H.-W. Henn and Reinhard Oldenburg
Leitidee funktionaler Zusammenhang

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Reinhard Oldenburg
Lokale Linearisierung und Wärmeausdehnung: mathematische Grundvorstellung zur Erklärung physikalischer Phänomene

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Reinhard Oldenburg and Diana Henz
Neues zum Umkehrfehler in der elementaren Algebra

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Aus dem Vorwort: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Reinhard Oldenburg
Reflections on the importance of reference for understanding thinking

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Reinhard Oldenburg, Magnus Rabel and Jan Schuster
Schildkrötengrafik zeitgemäß – mit dreidimensionaler Turtle-Grafik genetisch zur objektorientierten Programmierung

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Reinhard Oldenburg and Benedikt Weygandt
Stille Begriffe sind tief: Ideen zur Schulung eines kritischen Begriffsverständnisses in der Analysis

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Florian Deyer, Diana Henz and Reinhard Oldenburg
Wirkung bewegungsinduzierender Sitzmöbel im Unterricht auf die Lösungsfähigkeit bei Algebra und die Befindlichkeit

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Aus dem Vorwort: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

2014

Diana Henz, Wolfgang Schöllhorn and Reinhard Oldenburg
Bessere Mathematikleistungen durch bewegtes Sitzen? Eine EEG-Studie zum Zusammenhang von mentaler und körperlicher Bewegung.

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Reinhard Oldenburg
Die NSA kann alles abhören – ist das plausibel?

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Reinhard Oldenburg
Die NSA kann alles abhören – plausibel?

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Reinhard Oldenburg
Die langen Wintertage in Konstanz

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Diana Henz, Wolfgang I. Schöllhorn and Reinhard Oldenburg
EEG brain activity in algebraic, geometric, and numerical reasoning tasks under static and dynamic postural control

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Poster Session Abstracts: Poster 4‐51

Reinhard Oldenburg
Funktionen haben viele Gesichter – auch deins!

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Reinhard Oldenburg and Michele Artigue
How to get rid of quantifiers?

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Edmund Herd, König Andreas, Reinhard Oldenburg and Michael Stanzel (eds.)
Lambacher Schweizer - Mathematik für Gymnasien - Ausgabe Hessen: 7. Schuljahr ; [Hauptband]

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Reinhard Oldenburg
Lohnt sich WhatsApp?

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Benedikt Weygandt and Reinhard Oldenburg
Weltbilder von Lehramtsstudierenden zur genetischen Sicht auf Mathematik

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2013

Reinhard Oldenburg and Benedikt Weygandt
Einsatzmöglichkeiten und Grenzen von Computeralgebrasystemen zur Förderung des Begriffverständnisses

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María C. Cañadas, Thérèse Dooley, Jeremy Hodgen and Reinhard Oldenburg
Introduction to the papers and posters of WG3: Algebraic thinking

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Reinhard Oldenburg
Kollektives Gedächtnis?

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Reinhard Oldenburg and Benedikt Weygandt
Können Studierende alternative Begriffsdefinitionen mit Computeralgebra als Werkzeug untersuchen?

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Edmund Herd, Andreas König, Reinhard Oldenburg and Michael Stanzel (eds.)
Lambacher Schweizer - Mathematik für Gymnasien - Ausgabe Hessen: 5. Schuljahr ; [Hauptband]

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Edmund Herd, König Andreas, Reinhard Oldenburg and Michael Stanzel (eds.)
Lambacher Schweizer - Mathematik für Gymnasien - Ausgabe Hessen: 6. Schuljahr ; [Hauptband]

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Reinhard Oldenburg
Lohnentwicklung

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Reinhard Oldenburg, Jeremy Hodgen and Dietmar Küchemann
Syntactic and semantic items in algebra tests – a conceptual and empirical view

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Caroline Bardini, Reinhard Oldenburg, Kaye Stacey and Robyn Pierce
Technology prompts new understandings: The case of Equality

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Reinhard Oldenburg
iPADs gegen die Papierflut – nützt's?

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2012

Reinhard Oldenburg, Magnus Rabel and Jan Schuster
A turtle's genetic path to object oriented programming

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Reinhard Oldenburg
Bewegungsvorgänge lokal

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Reinhard Oldenburg
Die Analysis in den Zeiten der Computerei

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Andreas Goebel and Reinhard Oldenburg
Konstruktionsbegriffe für die 3D-Raumgeometrie

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Reinhard Oldenburg
Steuerentlastung

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Reinhard Oldenburg
Structure of algebraic proficiency

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2011

Reinhard Oldenburg
3D-Sehen

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Reinhard Oldenburg
Algebra Lernen mit Aktivitätskernen

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Themenheft "Algebra"

Reinhard Oldenburg
Beschreibung als Modellbildung

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María C. Cañadas, Thérèse Dooley, Jeremy Hodgen and Reinhard Oldenburg
Introduction to the papers of WG3: Algebraic thinking

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Reinhard Oldenburg
Mathematische Algorithmen im Unterricht: Mathematik aktiv erleben durch Programmieren

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Erscheinungsjahr des E-Books 2012

Reinhard Oldenburg and Jürgen Poloczek
Modellieren und Darstellen von 3D-Objekten: welche Ziele des Informatikunerrichts lassen sich mit PovRay und Visual Python erreichen?

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Reinhard Oldenburg
Reification and symbolization

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Reinhard Oldenburg
Some thoughts on mathematics in the workplace and in school

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Andreas Filler, Mathias Ludwig and Reinhard Oldenburg (eds.)
Werkzeuge im Geometrieunterricht: Vorträge auf der 29. Herbstagung des Arbeitskreises Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 12. September 2010 in Marktbreit

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Reinhard Oldenburg and Sandra Gerhard
Zur Einführung: Algebra

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Editorial zum Themenheft "Algebra"

2010

Reinhard Oldenburg
A re-analysis of TIMSS data using statistical implicative analysis

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5ème Colloque International sur Analyse Statistique Implicative (A.S.I. 5); Actes des Journées - Proceedings - Atti di Convegni; Palermo, 5-7 Novembre 2010

Reinhard Oldenburg
Basiskompetenzen in der Geometrie - Versuch einer Ortsbestimmung

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Matthias Ludwig and Reinhard Oldenburg (eds.)
Basiskompetenzen in der Geometrie: [Herbsttagung 2009 des GDM-Arbeitskreises Geometrie]

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Reinhard Oldenburg
Klassensysteme selbstgebaut - ein genetischer Weg zu OOP und OOM

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Ulrich Kortenkamp, Eckart Modrow, Reinhard Oldenburg, Jürgen Poloczek and Magnus Rabel
Objektorientierte Modellierung - aber wann und wie?

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Dietmar Hildenbrand, Reinhard Oldenburg and Verena Rembowski
Schnittstellenaktivität S6 "Geometrische Algebra"

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Reinhard Oldenburg
Structure of algebraic competencies

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Reinhard Oldenburg
Was Schüler über CAS wissen – was Schüler über CAS wissen sollten

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2009

Reinhard Oldenburg
"Schätze die Größe von...": Analyse eines Aufgabentyps am Beispiel einer Bildungsstandardaufgabe

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Reinhard Oldenburg
An algebraic number line and its applications

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Matthias Ludwig, Reinhard Oldenburg and Jürgen Roth (eds.)
Argumentieren, Beweisen und Standards im Geometrieunterricht: AK Geometrie 2007/08

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Reinhard Oldenburg
Bildverarbeitung mit Webcams

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Reinhard Oldenburg
Ein Bild zerfließt: Fotos durch Funktionen am Rechner verfremden

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Reinhard Oldenburg
Experimente auswerten - Ein Thema für Mathematik und Informatik

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Reinhard Oldenburg
Geometrie im Spiegel der Standards

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Matthias Ludwig and Reinhard Oldenburg
Heinrich Winters Kanon zum Geometrieunterricht und der heutige Geometrieunterricht

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Magnus Rabel and Reinhard Oldenburg
Konzepte, Modelle und Projekte im Informatikunterricht - Bewertungen und Erwartungen von Schülern und Studenten

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Astrid Brinkmann and Reinhard Oldenburg (eds.)
Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 14: [Die Kompetenz Modellierung: konkret oder kürzer]

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Reinhard Oldenburg
Simulation von Wärmeleitungsvorgängen

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Reinhard Oldenburg
Students' knowledge of application of mathematics – from diagnostics to innovations

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Reinhard Oldenburg
Von Mäusen, Kreisen und Tangenten

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Reinhard Oldenburg
Vorstellungen von Konfigurationen und raumgeometrischen Konstruktionen

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Reinhard Oldenburg
Was kosten Ferienhäuser?

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2008

Stephan Hußmann and Reinhard Oldenburg
Algebra trifft Geometrie - Eine dynamische Wechselbeziehung.

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Reinhard Oldenburg
FeliX - mit Algebra Geometrie machen

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Reinhard Oldenburg
FeliX – mit Algebra Geometrie machen

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Reinhard Oldenburg and Andreas Goebel
Geometrie virtuell fassbar gemacht: Mehr Freude am Mathematik-Unterricht durch interaktive Computerprogramme

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Reinhard Oldenburg
Minimierung der Energie - ein Thema für den Mathematikunterricht?

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Reinhard Oldenburg
On an analogy between spreadsheets and dynamic geometry environments

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Reinhard Oldenburg
Phrasendreschmaschine und Text-Evolution: Unterrichtsideen für Zeichenketten mit PYTHON

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Lisa Hefendehl-Hebeker and Reinhard Oldenburg
Wege in die Algebra

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2007

Reinhard Oldenburg
Algebraic modeling using a dynamically linked geometry and computer algebra system

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Reinhard Oldenburg
Essen und Rechnen: Wie Mathematik zur richtigen Ernährung beitragen kann

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Reinhard Oldenburg
Experimentell zum Ableitungsbegriff: Beim Lernen an Stationen Grundvorstellungen vertiefen.

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Reinhard Oldenburg
Geometrie im Spiegel der Standards

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Reinhard Oldenburg
Google Earth im Mathematikunterricht

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Matthias Ludwig and Reinhard Oldenburg
Lernen durch Experimentieren: Handlungsorientierte Zugänge zur Mathematik

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Basisartikel (Editorial) zum Themenheft "Experimentieren"

Reinhard Oldenburg
Strecken, schieben, drehen und zeichnen: Geometrische Schülerexperimente mit LEGO®.

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Reinhard Oldenburg
The Algebraic Modeling of Geometric Constraints in FeliX

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Reinhard Oldenburg
Was Schüler über CAS wissen - was Schüler über CAS wissen sollten

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2006

Reinhard Oldenburg
(Schul-)Experimente zur neueren Physik

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Reinhard Oldenburg
Computertomographie experimentell

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Reinhard Oldenburg
Die Mathematik der Bildverarbeitung

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Reinhard Oldenburg
Experimentelle Geometrie von Lietzmann bis Lego

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Timo Leuders, Matthias Ludwig and Reinhard Oldenburg
Experimentieren im Geometrieunterricht

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Timo Leuders, Matthias Ludwig and Reinhard Oldenburg (eds.)
Experimentieren im Geometrieunterricht: Herbsttagung 2006 des GDM-Arbeitskreises Geometrie

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Reinhard Oldenburg
FeliX - a prototypical system that links computer algebra and dynamic geometry

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Reinhard Oldenburg
Lernen mit Joker-Aufgaben

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Jörg Meyer and Reinhard Oldenburg (eds.)
Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 9: Computer-Anwendungen

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Reinhard Oldenburg
Mathematik, Realität und Experiment

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Reinhard Oldenburg
Numerische Optimierung – ein schneller Weg zu komplexer Modellbildung

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Reinhard Oldenburg
Rekonstruktion von 3D-Koordinaten aus Bildern

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2005

Reinhard Oldenburg
Ableitungen alternativ berechnen

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Reinhard Oldenburg
Bidirektionale Verknüpfung von CAS und DGS - Analysen und Perspektiven

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Reinhard Oldenburg
Bidirektionale Verknüpfung von Computeralgebra und dynamischer Geometrie

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Reinhard Oldenburg
Funktionen, Gimp und Photoshop

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Reinhard Oldenburg
Funktionen, Sound und MuPAD

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Reinhard Oldenburg
Geogebra: dynamische Geometrie mit etwas Algebra

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Reinhard Oldenburg
Kreise algebraisch modellieren - neue Möglichkeiten durch neue Werkzeuge

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Reinhard Oldenburg
The Q-way of doing analysis

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Reinhard Oldenburg
Vom Nutzen und vom Nachteil der Informatik für den Mathematikunterricht

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2004

Reinhard Oldenburg
Barrieren für die Anwendung von CAS

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Reinhard Oldenburg
Experimentelle Computertomographie für Schüler - von XRAY bis XLAB

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Reinhard Oldenburg
Feli-X - ein Computeralgebra-gestütztes dynamisches Geometrieprogramm

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Reinhard Oldenburg
Ortslinien: Eine beziehungsreiche Idee mit Computerhilfe erkunden

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Reinhard Oldenburg
Schüler begegnen der Mathematik der dritten Dimension

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Reinhard Oldenburg
Splines: FAQs und NAQs

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Reinhard Oldenburg
Unfertige Mathematik - ein Anfang mit Ziel aber ohne Ende 1: Unfertige Mathematik mit q

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Reinhard Oldenburg
Unfertige Mathematik 2: mit dem Pentium-Prozessor und dem TI 82

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Reinhard Oldenburg
Unfertige Mathematik 3: mit Flachbandkabeln

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Reinhard Oldenburg
Von XRAY bis XLAB: experimentelle Computertomographie im Mathematikunterricht

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2003

Reinhard Oldenburg
Computer und algebraisches Denken

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Reinhard Oldenburg
DGS und Kommunikation

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Reinhard Oldenburg
Das CAS-basierte DGS Feli-X zur Vernetzung von Algebra und Geometrie

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Reinhard Oldenburg
Feli-X: ein Prototyp zur Integration von CAS und DGS

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Reinhard Oldenburg
Implizites Plotten als didaktisches Instrument

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Reinhard Oldenburg
Mathematik lernen im Internet — eine philosophische Betrachtung vom Standpunkt moderner Erkenntnistheorie

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2002

Reinhard Oldenburg
Gröbnerbasen in der Schule?

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Reinhard Oldenburg and Sofia Lambropoulou
Knot theory in Handlebodies

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Reinhard Oldenburg
Objektorientiertes Lösen von Gleichungssystemen mit MuPAD

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Reinhard Oldenburg
Stochastik mit Maple

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Reinhard Oldenburg
Strategien kritischer CAS‐Nutzung

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Reinhard Oldenburg
Warum ist die Erde braun?

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2001

Reinhard Oldenburg
Actions of tensor categories, cylinder braids and their Kauffman polynomial

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Reinhard Oldenburg
Cyclotomic Birman–Murakami–Wenzl algebras

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2000

Reinhard Oldenburg
Braid lift representations of Artin's Braid Group

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Reinhard Oldenburg
Variationen zur solve­‐Funktion von Computeralgebrasystemen

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Reinhard Oldenburg
The Reduced Birman–Wenzl Algebra of Coxeter Type B

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Birman-Murakami-Wenzl Algebren des Coxeter Typs B

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Quantum groups and cylinder braiding

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Reinhard Oldenburg
Knot theory of Coxeter type B and some of its physical applications

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Reinhard Oldenburg
Morphisms from Uv(sl2) to the rotation algebra

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Reconstruction of Weak Quasi Hopf Algebras

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Tensor categories of Coxeter type B and QFT on the half plane

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Reinhard Oldenburg
The Potts Model with a Reflecting Boundary

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1996

Reinhard Oldenburg
Global quantum gauge symmetry via reconstruction theorems

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Reinhard Oldenburg
New solutions of reflection equation derived from type B BMW algebras

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