Das Team der Professur beteiligt sich mit Beiträgen auf der SIG 4 & 17 Conference vom 25. bis 27. September an der Universität Utrecht, Niederlande. Sylvia Gabel ist zudem Mitglied des Organizing Committees der Konferenz in ihrer Funktion als SIG Coordinator der EARLI SIG 17 Methods in Learning Research.

• De Jong, B., Quesada-Pallarès, C., & Gegenfurtner, A. (2024, September). Using innovative statistical methods to investigate what matters for transfer of training. Symposium at the EARLI SIG 4 & 17 Conference, Utrecht, the Netherlands.
• Gabel, S., & Gegenfurtner, A. (2024, September). Does pre-service teachers’ gaze in the classroom reflect their attitudes towards gender? Paper presented at the EARLI SIG 4 & 17 Conference, Utrecht, the Netherlands
• Gabel, S., & Gegenfurtner, A. (2024, September). Multi- and mixed-method designs to measure training transfer: Training teachers’ digital competencies. Paper presented at the EARLI SIG 4 & 17 Conference, Utrecht, the Netherlands.
• Gabel, S., Gegenfurtner, A., & Horlenko, K. (2024, September). Triangulating eye-tracking data: Toward a multimodal approach. Symposium at the EARLI SIG 4 & 17 Conference, Utrecht, the Netherlands.
• Gegenfurtner, A. (2024, September). Discussant in symposium Research learning and teaching: Higher education experiences to improve students’ research skills. EARLI SIG 4 & 17 Conference, Utrecht, the Netherlands.
• Gegenfurtner, A., & Gabel S. (2024). Mixed-methods research in education. Workshop at the EARLI SIG 4 & 17 Conference, Utrecht, the Netherlands.