Gemeinsam mit Brigitta Höger (Pädagogische Hochschule Oberösterreich) und Martin Giese (Univesität Marburg) editiert Stefan Meier das Resarch Topic "Amplifying the Voices of Individuals with Visual Impairments and Deaf-blindness in the Context of Sports" bei Frontiers.

Ähnliche ausgewählte Forschungsaktivitäten bzw. Publikationen am Lehrstuhl für Sportpädagogik zu diesem Bereich:

• Meier, S., Höger, B., & Giese, M. (2023). “If only balls could talk…”: barriers and opportunities to participation for students with blindness and visual impairment in specialized PE. Frontiers in Sports and Active Living, 5. https://doi:10.3389/fspor.2023.1286909

• Meier, S. (2023). „Auf die Plätze, Fertig […]“ – Leistungsauffassungen im Sportunterricht aus Schüler:innenperspektive. In E. Meinberg, G. Stibbe & P. Frei (Hrsg.), Streiflichter der Sportpädagogik (S. 149-162). Academia: Baden Baden.

• Giese, M. & Meier, S. (2023). Leistung und Inklusion. Eine behindertenpädagogische Debatte über die „Überflüssigen“ in der sportpädagogischen Theoriebildung. In D. Wiesche & N. Gissel (Hrsg.), Sportpädagogik und Leistung (S. 235-258). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41233-3_10

• Ruin, S. & Meier, S. (2018). „Fragt doch mal uns!“ ‒ Herausforderungen und Potenziale im inklusiven Sportunterricht aus Schülerperspektive. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge, 59(1), 67-87.