Der konsekutive Masterstudiengang ist ein erziehungswissenschaftlicher Studiengang mit dem Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung. Die Heterogenitätsproblematik, die unter anderem auf die Dimensionen Kultur, Geschlecht, Lebensalter und Ungleichheitslagen von Bevölkerungsgruppen bezogen wird, ist gesellschaftlich hochbedeutsam und auch im Erziehungs- und Bildungsbereich mit ganz neuen Herausforderungen und Aufgaben verbunden.

Der forschungsorientierte Studiengang zielt darauf ab, aufbauend auf einem Erststudium, erziehungswissenschaftliche Inhalte und Methoden zu erwerben und zu vertiefen, die in unterschiedlichen pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Berufsfeldern die Reflexions-, Analyse- und Handlungsfähigkeit fördern und ausbauen. Auf der Basis grundlegender erziehungswissenschaftlicher Begrifflichkeiten, Theorien und Problemstellungen sollen die Studierenden insbesondere auch dazu befähigt werden, Chancen und Probleme der Heterogenität in Erziehungs- und Bildungsprozessen zu erkennen, Konzepte zum Umgang mit Heterogenität zu entwickeln und diese kritisch zu reflektieren.

Diese Kompetenzen sollen in einem der vier Wahlpflichtbereiche erweitert und vertieft werden:

1. „Bildungs- und Sozialisationsprozesse in der Pädagogik der Kindheit und Jugend“
2. „Unterrichts- und Bildungsmedienforschung“
3. „Erwachsenen- und Weiterbildung“ und
4. „Ästhetische Bildungsprozesse“

Der Masterstudiengang qualifiziert Studierende für leitende Positionen im Bildungs- und Wissenschaftsbereich. Die besondere Kompetenz der Absolventinnen und Absolventen besteht in einer eigenständigen Nutzung wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden insbesondere im Hinblick auf den Umgang mit Heterogenität in Erziehung und Bildung. Potenzielle berufliche Handlungsfelder stellen die Kinder- und Jugendarbeit, die Erwachsenen- und Weiterbildung, die Kulturelle Bildungsarbeit sowie die Arbeit an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen dar. Das konkrete Aufgabenspektrum umfasst dabei z.B. die wissenschaftliche Konzeptentwicklung im Bildungsbereich, die Erstellung und Evaluation von Bildungsmedien, die Interkulturelle Bildungsarbeit mit Jugendlichen oder Erwachsenen, die Leitung von Einrichtungen der Erwachsenenbildung, die Personalentwicklung in Organisationen, das Bildungs- und Qualitätsmanagement, die Gleichstellungsarbeit.

Grundlagenmodule

Grundlagenmodul 1 (PÄD-0001): Metatheorien/Grundlagen der Texterschließung (10 ECTS/LP)

• Metatheorien von Erziehung und Bildung (Seminar)
• Grundlagen der Texterschließung und Interpretation (Seminar)

Grundlagenmodul 2 (PÄD-0002): Entwicklungslinien und Paradigmen der Erziehungswissenschaft (8 ECTS/LP)

• Entwicklungslinien und Paradigmen der Erziehungswissenschaft (Seminar)
• Aktuelle Herausforderungen der Erziehungswissenschaft (Seminar)

Grundlagenmodul 3 (PÄD-0003): Schlüsseltexte der Erziehungswissenschaft (5 ECTS/LP)

• Schlüsseltexte der Erziehungswissenschaft (Seminar)

Methodenmodule

Methodenmodul 1 (PÄD-0004): Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft - Grundlagen (8 ECTS/LP)

• Grundlagen der qualitativen erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden (Seminar)
• Grundlagen der quantitativen erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden (Seminar)

Methodenmodul 2 (PÄD 0005): Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft - Vertiefung (10 ECTS/LP)

• Anwendungsorientierte Vertiefung (qualitative Methoden / quantitative Methoden / Triangulation) (Seminar)
• Evaluation in pädagogischen Feldern (Seminar)

Schwerpunktmodule

Schwerpunktmodul 1 (PÄD-0006): Heterogenität in Erziehung und Bildung 1 (8 ECTS/LP)

• Einführung (Seminar)
• Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern – Begegnungen mit der Erziehungs- und Bildungspraxis (Seminar)

Schwerpunktmodul 2 (PÄD-0007): Heterogenität in Erziehung und Bildung 2 (15 ECTS/LP)

• unterschiedliche Heterogenitätsdimensionen, z. B. Soziale Herkunft, Geschlecht, Kulturelle Herkunft und Sprache oder weitere Heterogenitätsdimensionen (z. B. Lebensalter, Region, Behinderung) (Seminar)

Vertiefungsmodule

Wahlpflichtmodulgruppe A: Bildungs- und Sozialisationsprozesse in der Pädagogik der Kindheit und Jugend

Vertiefungsmodul 1 (PÄD-0008): Bildungs- und Sozialisationsprozesse in der Pädagogik der Kindheit und Jugend 1 (6 ECTS/LP)

• Bildungs- und Sozialisationstheorie (Seminar)
• Bildungs- und Sozialisationsforschung (Seminar)

Vertiefungsmodul 2 (PÄD-0009):  Bildungs- und Sozialisationsprozesse in der Pädagogik der Kindheit und Jugend 2 (10 ECTS/LP)

• Forschungsprojekte zu Bildungs- und Sozialisationsprozessen (Seminar)

Vertiefungsmodul 3 (PÄD-0010):  Bildungs- und Sozialisationsprozesse in der Pädagogik der Kindheit und Jugend 3 (10 ECTS/LP)

• Konzeption eines Forschungsprojekts mit Bezug zur Masterarbeit (Seminar)

Wahlpflichtmodulgruppe B:  Unterrichts- und Bildungsmedienforschung

Vertiefungsmodul 1 (PÄD-0111): Unterrichts- und Bildungsmedienforschung 1 (6 ECTS/LP)

• Theoretische Grundlagen der Unterrichts- und Bildungsmedienforschung (Seminar)
• Methoden der schulischen und außerschulischen Unterrichts- und Bildungsmedienforschung (Seminar)

Vertiefungsmodul 2 (PÄD-0112): Unterrichts- und Bildungsmedienforschung 2 (10 ECTS/LP)

• Heterogenität als didaktische Herausforderung (Seminar)
• Analyse von Bildungsmedien (Seminar)

Vertiefungsmodul 3 (PÄD-0113): Unterrichts- und Bildungsmedienforschung 3 (10 ECTS/LP)

• Konzeption eines Forschungsprojekts mit Bezug zur Masterarbeit (Seminar)

Wahlpflichtmodulgruppe C: Erwachsenen- und Weiterbildung

Vertiefungsmodul 1 (PÄD-0014): Erwachsenen- und Weiterbildung 1 (6 ECTS/LP)

• Grundlagen und Grundprobleme der Erwachsenen- und Weiterbildung (Seminar)
• Erwachsenen- und Weiterbildung in internationaler Perspektive (Seminar)

Vertiefungsmodul 2 (PÄD-0015): Erwachsenen- und Weiterbildung 2 (10 ECTS/LP)

• Ausgewählte Probleme der Erwachsenenbildung (Seminar)

• Ausgewählte Probleme der Weiterbildung und Personalentwicklung (Seminar)

• Optional zusätzlich: Aktuelle Fragen der Erwachsenen- und Weiterbildung(Seminar)

Vertiefungsmodul 3 (PÄD-0016): Erwachsenen- und Weiterbildung 3 (10 ECTS/LP)

• Konzeption eines Forschungsprojekts mit Bezug zur Masterarbeit (Seminar)

Wahlpflichtmodulgruppe D: Ästhetische Bildung

Vertiefungsmodul 1 (KUN-0034): Ästhetische Bildungsprozesse 1 - Kunstdidaktik (6 ECTS/LP)

• Kunstdidaktik: Ästhetische Bildungsprozesse (Seminar)

Vertiefungsmodul 2 (KUN-0035): Ästhetische Bildungsprozesse 2 - Forschungsmethoden in Kunstpädagogik (10 ECTS/LP)

• Planen, Durchführen und Darstellen eines Forschungsprojektes

Vertiefungsmodul 3 (KUN-0036): Ästhetische Bildungsprozesse 3 (10 ECTS/LP)

• Konzeption eines Forschungsprojekts mit Bezug zur Masterarbeit (Seminar)

Abschlussmodul

Abschlussmodul (PÄD-0017) (30 ECTS/LP)

• Kolloquium
• Masterarbeit

Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten des Fachbereichs Pädagogik/Erziehungswissenschaft. Für Fragen rund um das Studium und die Bewerbung können Sie sich an die Fachstudienberaterin Nicole Luthardt, M.A.

FAQs Zulassungsvoraussetzungen

                Ich habe mein Erststudium noch nicht abgeschlossen bis zum Bewerbungsende. Kann ich mich dennoch bewerben?

Ja, allerdings müssen Sie bis zum Bewerbungsende nachweisen, dass Sie mindestens 140 Leistungspunkte verbucht haben. Sie werden dann, wenn alle anderen Voraussetzungen ebenso erbracht sind, vorläufig zugelassen.

Bis wann muss ich alle Unterlagen nachreichen?

Sie haben ein Semester Zeit, um die vollständigen Unterlagen nachzureichen (d.h. bis zum Ablauf des Wintersemesters, in dem Sie sich immatrikuliert haben).

Wenn Sie ein von uns gefordertes Kriterium nicht erfüllen, z.B. dass die Note der Abschlussarbeit im Erststudium schlechter als 2,30 ist oder das Gesamtergebnis des Erststudiums schlechter als 2,30 ist, können wir Sie für den Studiengang leider nicht zulassen.

Ich habe im Erststudium nicht den Bachelor Erziehungswissenschaft oder Pädagogik studiert, interessiere mich aber für den Masterstudiengang. Kann ich mich dennoch bewerben?

Natürlich können Sie eine Bewerbung jederzeit einreichen. Die Mitglieder des Prüfungsausschusses überprüfen die eingereichten Materialien bezüglich der Äquivalenz, d. h. der Vergleichbarkeit. Entsprechend ist es nicht möglich, schon vor dieser Entscheidung eine Rückmeldung zu geben.

Was genau meint „Aufklärungsgespräch“?

Nach Prüfung Ihrer Unterlagen durch die Mitglieder des Prüfungsausschusses erhalten Sie über die Studierendenkanzlei eine Rückmeldung zum Ergebnis ((vorläufige) Zulassung, Ablehnung oder Aufklärungsgespräch). Zum Aufklärungsgespräch wird eingeladen, wenn es noch Fragen zu den konkreten Inhalten des Erststudiums geht, z B. inwieweit Sie sich im Erststudium bereits mit Forschungsmethoden oder den theoretischen Grundlagen der Erziehungswissenschaft auseinandersetzten. Dies betrifft insbesondere die Bewerbungen von Interessierten, die kein einschlägiges Erststudium haben.

Auf der Homepage steht, dass ich mich ausschließlich digital bewerben kann. Was heißt das?

Wenn Sie bereits an der Universität Augsburg studiert haben, können Sie mit Ihrer gewohnten RZ-Kennung über das VIBS Portal die Bewerbungsunterlagen einreichen. Sollten Sie noch keine RZ-Kennung haben, müssen Sie sich erst registrieren, um Zugang zum System zu erhalten.

Bei der Bewerbung erwarten wir digitalisierte Unterlagen in einfacher Kopie. Erst bei der Immatrikulation müssen die Originale resp. beglaubtigten Kopien nachgewiesen werden.

Welche Unterlagen muss ich überhaupt für die Bewerbung vorliegen haben?

Folgende Dokumente brauchen Sie für die Bewerbung (dies gilt auch für Studierende, die bereits an der Universität Augsburg immatrikuliert sind)
Nachweis der Hochschulreife

Tabellarischer Lebenslauf

Nachweis Note Bachelorarbeit

Nachweis Bachelorzeugnis oder Transcript of Record bzw. eine vom zuständigen Prüfungsamt bestätigte Durchschnittsnotenberechnung

Bitte beachten Sie alle Angaben im Portal und laden Sie die Dokumente korrekt und vollständig hoch. Sie sind eigenverantwortlich für den Bewerbungsprozess.

Ich muss neben dem Studium auch noch Arbeiten. Inwiefern sind Berufstätigkeit und Studium kombinierbar?

              Bei unserem Master handelt es sich um einen Vollzeitstudiengang, der auf vier Fachsemester angelegt ist. In der Regel erfahren Sie erst einige Wochen vor Semesterstart, wann die Veranstaltungen               genau stattfinden, sodass eine gewisse Flexibilität notwendig ist. Die Höchststudiendauer beträgt acht Fachsemester.´