Im ersten Schwerpunkt des dritten Moduls steht der unterrichtliche Einsatz von Virtual Reality Anwendungen zum historischen Lernen im Zentrum. Nach einer kurzen Klärung der geschichtsdidaktischen Grundlagen historischer Lernprozesse, wird danach gefragt, inwiefern VR Anwendungen eine neue Form der historischen Erfahrungen ermöglichen. Auf dieser Grundlage werden die medien- und geschichtsdidaktischen Analysestränge aus den vorausgegangenen Modulen zusammengeführt und ein Modell zur Analyse von VR Anwendungen mit historischem Inhalt vorgestellt.

Bitte nutzen Sie das nachfolgende Erklärvideo und/oder die Handreichungen zur Beschäftigung mit den genannten Themen.

Handreichung Teil 1: Virtuelle historische Darstellungen im Prozess des historischen Lernens

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Handreichung Teil 2: Ein Modell zur Analyse von VR Darstellungen

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