Videos und didaktische Handreichungen für den Studiengang Medizin
Anaphylaktischer Schock nach Wespenstich (360 Grad Video)
Das 360 Grad Video zeigt die Erstversorgung einer Anaphylaxie eines Patienten nach einem Wespenstich in der Klinik. Im Intro-Video wird der Erstkontakt zwischen Rettungssanitäterin, Notfallsanitäter und Patient dargestellt. Ziel ist den Studierenden einen Einblick in die Notfallversorgung, das abgestimmte Agieren der dabei relevanten verschiedener Professionen (RettungssanitäterIn, NotfallsanitäterIn, Arzt/Ärztin), deren Kommunikation untereinander und mit dem Patienten in einer Notfallsituation zu geben. Das 360 Grad kann mit einer VR-Brille eingesetzt werden.
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Entfernung dermaler Nävi aus interprofessioneller Perspektive
Das Video zeigt aus verschiedenen Perspektiven ein operatives Setting am Beispiel einer dermalen Nävientfernung. Perspektive 1) zeigt die Point-of-View der operierenden Ärztin mit ihren sichtbar gemachten Fixationen während der OP. Die weiteren Perspektiven zeigen 2) den Patienten 3) eine Nahaufnahme der Nävientfernung 4) den Tisch mit Operationsbesteck sowie 5) eine Gesamtübersicht im Raum. Die Ärztin kommentiert ihre Handlungsschritte.
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Zusammenarbeit in der Versorgung im Schockraum
Es wird eine strukturierte intra- und interprofessionelle Zusammenarbeit im Schockraum gezeigt. Der realistische Patientenfall im Notzustand wurde mit einer Puppe nachgedreht. Am Video kann die Zusammenarbeit und Kommunikation während einer medizinischen Noftfallversorgung beobachtet werden.
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Kommunikation in der Übergabe Zwillingssectio
Im Video wird eine intra- und interprofessionelle Übergabe am Beispiel einer Zwillingssectio gezeigt. Es handelt sich um ein realistisches, nachgespieltes Szenario, in welchem unter Handlungsdruck, nachts eine Zwillingssectio vorbereitet wird. Dabei passieren ungewollt Fehler in der Informationskette. Das Video soll für die Wichtigkeit intra- und interprofessioneller Übergaben in medizinischen Handlungssituationen sensibilisieren.
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Ablauf eines Clinical Reasonings für eine Differentialdiagnose
Das Video zeigt den Prozess einer klinische Entscheidungsfindung einer Studierendengruppe am Fallbeispiel Atemnot. Neben der medizinische korrekten Versorgung bei Atemnot, gibt das Video v.a. Einblicke in die Schritte des Klinischen Denkens und Argumentierens.
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Klinische Erfahrungsberichte Zufallsbefunde
In diesem Video berichten Ärztinnen und Ärzten von Zufallsbefunden, welche sie in ihrer klinischen Tätigkeit erlebt haben. Ziel des Videos ist zum einen die Sensibilisierung für das Thema Zufallsbefunde; zum anderen sollen per Video reale klinische Erfahrungen in die Lehre geholt werden können.
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Wissenschaftliches Schreiben in der Medizin
In einer Videoreihe mit mehreren Videos wird der step-by-step Ablauf des wissenschaftlichen Schreibens in der Medizin erklärt. Anhand eines realistischen Szenarios zu einer geplanten Veröffentlichung soll für die Zielgruppe promoviderende Medizinstudierende das Thema wissenschaftliches Schreiben lebendig und beobachtbar dargeboten werden.
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Spina bifida aus der Perspektive eines betroffenen Patienten
Interview mit einem jungen Spina bifida Patienten zu seiner Erkrankung und Herausforderungen in den alltäglichen Aufgaben.
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Durchführung einer Aszitespunktion
Im Video wird eine Aszitespunktion aus der Perspektive des durchführenden Arztes mithilfe eines mobilen Eye-Trackers gezeigt und kommentiert. Das Video ermöglicht die medizinischen Fertigkeiten bei einer Aszitespunktion aus der First-Perspective zu beobachten.
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Expertenwissen zum Krankheitsbild Eosinophile Ösophagitis
Es wird ein Interview mit einem Experten zum Krankheitsbild Eosinophile Ösophagitis gezeigt. Das Video entstand für den Wahltrack Viszeralmedizin im Modellstudiengang Humanmedizin Augsburg.
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Podiumsdiskussionen und Präsentationen des DigiBRAVE Symposiums
digiBRAVE ist eine wissenschaftliche Zusammenstellung von Informationen und Werkzeugen für Menschen, die mit Depressionen leben
https://digibrave-bayern.de. Die Videos entstanden auf dem digitBRAVE Symposium und zeigen u.a. spannende Podiumsdiskussionen zum Thema "Leben mit Depressionen".
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Projektbeteiligte
Leitung Team Ausbildungsforschung – Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Medizinische Fakultät
- Telefon: +49 821 598 - 72058
Team Ausbildungsforschung – Mitarbeiter Medizinische Fakultät, Video Content Producer, Drittmittelprojekt KodiLL, mediaOffice
Medizinische Fakultät
- Telefon: +49 821 598 - 72059
Das Projekt „Kompetenzentwicklung durch digitale authentische und feedbackbasierte Lehr-Lernszenarien stärken“ wird im Rahmen der Förderbekanntmachung „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ (FBM2020) aus Mitteln der Stiftung Innovation in der Hochschulehre gefördert.