Forschungsprojekt: KodiLL Teilprojekt 1
Projekt
Kompetenzentwicklung durch authentische, digitale und feedbackbasierte Lehr-Lernszenarien stärken (KodiLL)
Förderung:
Das Projekt wurde vom 01.08.2021 – 31.07.2024 in Förderphase I durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre mit ca. 4,2 Mio Euro gefördert. Im Zeitraum 01.08.2024 – 31.12.2025 folgt eine zweite Förderphase.
Kooperationsparterinnen und Kooperationspartner:
Das alle Fakultäten involvierende Projekt wurde von folgendem interdisziplinären Wissenschaftsteam aufgesetzt: Prof. Dr. Ingo Kollar, Lst. Pädagogische Psychologie; Prof. Dr. Markus Dresel, Lst. Psychologie; Prof. Dr. Andreas Hartinger, Lst. Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik; Prof. Dr. Thomas Rotthoff; Prof. Dr. Martina Kadmon; Prof. Dr. Elisabeth André, Lst. Menschenzentrierte Künstliche Intelligenz; Dr. Carl-Christian Fey, DigiLLab; Dr. phil. Ann-Kathrin Schindler; Dr. Inga Hege, Medical Education Sciences.
Zum Gesamtprojekt KodiLL gelangen Sie über folgenden Link: https://www.uni-augsburg.de/de/forschung/projekte/kodill/
Mitarbeitende des Lehrstuhls in Teilprojekt 1:
Dr. phil. Ann-Kathrin Schindler M.ed., Marius Ott, Annalena Kolb B. A.
In Kooperation mit Vertreterinnen und Vertretern der PhilSoz, PhilHist, KThF sowie klinischen Kolleginnen und Kollegen.
Zusammenfassung
In der aktuellen Kompetenzmodellierung stellt das Wahrnehmen und Interpretieren relevanter Aspekte die Grundlage für das Treffen von Entscheidungen und einer darauffolgenden Handlung dar. Die professionelle Wahrnehmung wird in der medizinischen Ausbildung bislang noch wenig explizit thematisiert.
In Teilprojekt 1 werden im ersten Schritt authentische (Problem-) Situationen aus dem klinischen Alltag videographiert. Im zweiten Schritt wird das Videomaterial didaktisch aufbereitet u.a. mit Prompting die gezielte Wahrnehmung relevanter Aspekte für die Studierenden unterstützt. Dafür werden u.a. Videos mithilfe von Eye-Tracking Aufnahmen produziert. Dies ermöglicht die Perspektive handelnder Personen zu demonstrieren, sowie die Blickbewegungen von z.B. erfahrenden Personen offen zu legen. U.a. werden in interdisziplinärer Zusammenarbeit Eye-Tracking und Think-Aloud Aufnahmen von Ärtzinnen und Ärzten aus der Unfallchirugie und Radiologie bei der Befundung von Röntgenbildmaterial angefertigt. Neben einer wissenschaftlichen Auswertung sollen diese als Lernmaterial für Studierende genutzt werden.
Bei Interesse an einer Videoproduktion für Ihre Lehre, wenden Sie sich an das Mediaoffice mediaoffice@med.uni-augsburg.de
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PUBLIKATIONEN
Stark Katharina Sophie, Wekerle Christina, Bischoff Alena, Schweiger Moritz, Peuschel Kristina, Proske Kerstin, Weckerle Birgit, Vettermann Lisa, Schindler Ann-Kathrin.
A heuristic framework for video-based teaching and learning scenarios in higher education. | BibTeX
Schindler Ann-Kathrin, Schmid Stefan, Grimm Sebastian, Grieser Thomas, Mayr Edgar, Rotthoff Thomas, Fahrner Ulrich.
Aufbau einer Eye-Tracking- und Think-aloud-gestützten Röntgenbild-Datenbank für den Erwerb visueller Diagnosekompetenz [Abstract]. | BibTeX
Allgemeine Kontaktinformationen:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Lehrstuhlinhaber: Prof. Dr. med. Thomas Rotthoff, MME
Kontakt: thomas.rotthoff@med.uni-augsburg.de
Sekretariat: Annette Brandmeier
Kontakt: sekretariat.medizindidaktik@med.uni-augsburg.de
Team Ausbildungsforschung
Leitung: Dr. Ann-Kathrin Schindler, M.Ed.
Kontakt: ann-kathrin.schindler@med.uni-augsburg.de
Team Medizindidaktik
Leitung: -
Kontakt:
medizindidaktik@med.uni-augsburg.de
Adresse:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Medizinische Fakultät
Universität Augsburg
Lehrgebäude
Am Medizincampus 2
86156 Augsburg
Postanschrift:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Medizinische Fakultät
Universität Augsburg
Universitätsstraße 2
86159 Augsburg